Кто такой IT-специалист и почему ему прочат уверенное будущее?

Компьютеризация шагает по планете, и мы в нашей маленькой Эстонии находимся внутри того же самого движения. Само время бросает нам вызов найти всем этим умным «вычислительным машинам» руки и головы грамотных специалистов – айтишников и сисадминов. «Нарвская Газета» задалась целью выяснить и рассказать своим читателям о том, где же в Нарве можно получить эту современную, востребованную и, надо полагать, весьма перспективную специальность.

Сегодня компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни. Они используются в самых разнообразных ситуациях и в самой разной человеческой деятельности: дома, на работе, на производстве, при обучении. Поэтому популярность IT-специалистов (или «айтишников») в наше время настолько велика и настолько широк спектр сфер и профессий, связанных с использованием знаний и умений такого рода специалистов, что без них, кажется, нынче невозможна никакая деятельность вообще. СМИ обращают пристальное внимание на популярность новой профессии, все чаще говоря о большой востребованности этих специалистов на рынке труда Эстонии и даже об их катастрофической нехватке.

На базе основной и средней школы

В Нарвском филиале Ида-Виру­маас­кого центра профессионального образования сейчас работают пятеро преподавателей мультимедийных и информационных технологий.

Это учебное заведение приглашает по временным договорам и тех специалистов предприятий информационно-коммуникационных технологий, которые являются высококлассными профессионалами в своей отрасли. Они же проводят мастер-классы для учащихся.
В центре учатся не только ребята, закончившие основную школу или гимназию и избравшие своей специализацией информационные технологии, но и взрослые, которые повышают уровень своей квалификации, получают новые компетенции, применимые в области. Есть у этого направления учебной деятельности центра и свои выпускники. Где же они находят себе применение по окончании учебы?
Татьяна Шевченко, руководитель мультимедиа и ИТ-специальностей Нарвского филиала Ида-Виру­маас­кого центра профобразования:
– Наши выпускники работают в разных городах Эстонии: Нарве, Таллинне, Тарту. Среди предприятий и учреждений, где они сегодня заняты, есть нарвское и таллиннское подразделения ERR , AS Nortal, AS Tallink Group, Центр инфотехнологий и развития Министерства внутренних дел Эстонии, Febest€ope Distribution OÜ.

Если говорить о других местах работы наших выпускников, то это редакции, типографии, библиотеки, дома творчества, школы (поддержка компьютеров и сети, домашняя страничка), а также маленькие фирмы, занимающиеся ремонтом и сборкой, обслуживанием компьютеров и компьютерной сети.

Любая специальность, которой сегодня обучают в профессиональном центре, включает в себя множество жизненных и профессиональных навыков, которыми нужно овладеть для того, чтобы чувствовать себя комфортно и уверенно на рынке труда в той или иной области. У нас есть специальности разных уровней подготовки. Каждая специальность отвечает определенному стандарту либо требованиям работодателя.
В обязанности младшего специалиста по IT-обслуживанию (один год обучения) входит как сборка вычислительных систем по требованию заказчика, так и установка программного обеспечения, администрирование компьютерных сетей.

Специалист по IT- системам (2 года обучения) обладает по окончании учебы большим набором компетенций – дополнительно создает алгоритмы и скрипты на языках программирования, администрирует серверные операционные системы.

Младший специалист в области мультимедиа овладевает не только профессиональными навыками по основам дизайна, разработке веб-страниц, аудио и видео монтажу, но и набором современных IT- методов, которые рассматриваются не только в теории, но и применяются на практике. Во время уроков применяются методы командной работы, а также устанавливается связь между разными дисциплинами, при этом на уроках используются как эстонский, так и английский языки.

Наши студенты успешно продолжают обучение в Нарвском колледже Тартуского университета, Академии художеств города Вильянди, Таллинском институте кинематографии, Таллинском техническом университете либо находят работу как в Эстонии, так за рубежом. По системе VÕTA для них возможен также перезачёт некоторых предметов, если имеет место совпадение учебных программ.

На базе гимназической ступени

Нарвский колледж ТУ в 2015-м году дал старт программе обучения «Разработка инфотехнологических систем». Длительность обучения по этой специальности составляет 3 года, и уже в этом году состоится первый выпуск. Руководитель IT-специальности Вероника Осовик поясняет, что цель данной учебной программы — подготовка студентов к работе в области современных коммуникационных и информационных технологий.

Вероника Осовик:
– В рамках обучения студенты приобретают навыки программирования и администрирования инфотехнологических систем. Также акцент в учебной программе сделан на практике, которая, в основном, проходит на предприятиях. Помимо этого у студентов есть возможность получать навыки в области предпринимательства: это может быть обучение предметам по выбору совместно со студентами специальности «Предпринимательство и руководство проектами», а также участие в различных проектах регионального и даже международного уровня. В прошлом году студенты IT-специальности участвовали в проекте StartUp Passion – обучающей программе для тех, кто хочет создать свой стартап. Участие в программе проходило поэтапно в трех разных странах: Эстонии, Латвии, Финляндии.

Не каждому по плечу

Педагог Андрэ Сяэск (ассистент инфотехнологии, магистр) начал преподавать программирование в НКТУ в этом учебном году. «Действительно ли в Эстонии, в целом, и в Нарве, в частности, несмотря на широкие возможности обучения наблюдается большая нехватка IT-специалистов, как об этом вещают СМИ?» – поинтересовались мы.

Андрэ Сяэск:
– Нехватка IT-специалистов, в каком-то смысле, обманчива, так как может создать ложное впечатление, что в этой сфере легко найти высокооплачиваемую работу любому желающему. На деле ситуация сложнее. С одной стороны, эта нехватка, действительно, есть, с другой стороны, фирмы не стремятся заполнить эту нехватку любыми желающими. Таким образом, вопрос упирается не столько в количество, сколько в качество. Сегодня много тех, кто хочет войти в эту область, но требования на всех уровнях, в том числе и при обучении, чрезвычайно высоки. Многие из тех, кто идут учиться этой специальности, не справляются даже с учёбой, а из тех, кто успешно завершает обучение, далеко не у всех есть способности и мотивация для дальнейшего профессионального развития и достижения уровня, которого требуют имеющиеся вакансии. Поэтому той работы и тех зарплат, на которые они изначально рассчитывали, они могут не получить. Понимаю, что это звучит несколько пессимистично, но завышенные ожидания могут привести к сильным разочарованиям. Зачастую намного легче найти работу и хороший доход в сферах, максимально далёких от компьютерных технологий. Да, многие программисты действительно получают зарплаты в 2-3 тысячи евро в месяц и выше, но стать таким программистом под силу далеко не каждому.

В выигрыше «абстракционисты»?

Выходит, дела на рынке IT-специ­алистов обстоят так же, как и с обучением вообще, и получением высшего образования, в частности: далеко не все находят работу, которая соответствует полученному диплому. Поэтому в деле становления карьеры очень важны личная мотивация студента и приобретаемые им навыки.

Оказывается, что даже отличные знания математики в гимназии не означают автоматически способностей к программированию. Андрэ Сяэск, который имеет высшее образование по физике со специализацией в области астрофизики, это подтверждает: по его словам, высокая степень абстрактной формальности компьютерных систем, управления и создания программ отсеивает тех, кто не обладает способностью к абстрактному мышлению.

Андрэ Сяэск:
– Связь хорошей оценки по математике в школе и способностей к программированию слабее, чем можно было бы подумать: из первого автоматически не следует второе, и второе не обязательно подразумевает первое. Критически важной для работы программиста является именно высокая способность к абстрактному и логическому мышлению, которая, безусловно, помогает в изучении математики в школе, но не является обязательной для прохождения школьной программы. А вот работать программистом без этой способности будет очень трудно. В своей преподавательской деятельности я вижу, что у многих студентов недостает способностей к выстраиванию в голове чётких формальных логических структур.

Как работавшему в этой сфере до преподавания в колледже, господину Сяэску ситуация с применением на практике знаний инфотехнологии известна изнутри. Большинству работодателей не требуются в массовых количествах специалисты начального уровня, скорее, им нужны только самые лучшие и талантливые, которых они, зачастую, готовы развивать дальше своими силами.

Андрэ Сяэск:
– Например, в Нарве у нас есть большое предприятие Eesti Energia и можно было бы подумать, что им требуется большой штат системных администраторов. На деле же там в этой сфере работает буквально несколько человек. Уровень автоматизации настолько высок, что один системный администратор сегодня обслуживает сотни или даже тысячи рабочих мест.

Сергей БАШИЛОВ