«Та скорость, с которой меняется мир, развитие технологий требует регулярных тренировок в сфере медиаграмотности, постоянной вовлеченности. Это неизбежно», – уверена Мария Драгунова, учитель русского языка и литературы Нарвской Кесклиннаской школы, одна из участниц проекта по медиаграмотности для педагогов, организованного MTÜ Tuleviku Meedia при поддержке Британского Совета в Эстонии.
В рамках учебного дня 16 марта в Нарве прошли практические лекции и дискуссии, а также экскурсия в Нарвскую редакцию и студии Эстонского общественно-правового телерадиовещания (ERR), откуда в эфир выходят программы нарвской студии Радио 4 и ETV+. Учителя узнали о работе журналистов, о секретах подготовки к интервью и рецептах успешной коммуникации.
С участниками встретились и поделились опытом основатель MTÜ Tuleviku Meedia и медиаэксперт Юлия Родина и журналист Радио 4 и ETV+ Михаил Комашко. Отдельное внимание лекторы уделили проверке достоверности фактов, работе над навыками информационной и психологической стойкости при работе с информацией, а также журналистской этике.
«Работа с педагогами всегда меня очень вдохновляет, и особенно радостно, когда учителя делятся после проектов своими успехами и находками. Понимание медиа помогает им не только выработать собственные механизмы информационной стойкости и обрести ориентиры в мире, переполненном информацией, но также – создавать более вовлекающие уроки и смело применять новые технологии», – говорит Юлия Родина.
По словам Марии Драгуновой, медиаграмотность дает учителю возможность лучше разбираться в потоках различной информации: «Мы не ограничиваемся исключительно работой в рамках одного предмета, мы используем более широкий контекст, связываем предметные знания с теми процессами, которые происходят в обществе. При помощи дополнительных знаний мы учимся анализировать материал, развиваем прежде всего свое критическое мышление, а потом уже пытаемся передавать знания ученикам».
«И коммуникация. Любому учителю необходимы современные коммуникативные навыки, потому что мы непосредственно задействованы в этой сфере», – добавляет Мария Драгунова. Она не первый год успешно применяет в работе как журналистские и мультимедийные форматы, так и обсуждает с учениками критерии достоверности информации.
Инна Левитина, педагог малого класса Силламяэской Ваналиннаской школы, согласна с тем, что медиаграмотность – крайне необходимый для учителя навык, потому что педагогу важно научить ребят распознавать и анализировать предвзятость, манипуляции и обман в медиа, помочь им научиться критически оценивать информацию и ее источники, а также изучать и сравнивать информацию из разных источников.
«Поскольку дети с особыми образовательными потребностями больше подвержены столкновению с вредоносной информацией в интернете, их обязательно нужно обучать тем аспектам медиаграмотности, с которыми, по мере взросления им неизбежно придется соприкоснуться. Это просмотр контента без возрастных фильтров, раскрытие личной информации и так далее. Здесь к сотрудничеству обязательно должны быть подключены родители, поскольку они первые, к кому дети могут обратиться за информацией о том, что им встречается в интернете и влияет на них», – подчеркивает Инна Левитина.
«Считаю, что курс медиаграмотности необходим всем, а не только учителям, – говорит Татьяна Кундозерова, руководитель и режиссер «Театра ЯРГ». – Необходимо учиться различать фейковые новости, критически подходить к информации в социальных сетях, больше доверять официальным источникам, которые связаны журналисткой этикой и не пропускают непроверенные факты».
Ее пример показывает, что успешно включать элементы медиаграмотности можно и в рамках образования по интересам. «В одном из практических заданий мои подопечные устроили информационный детокс и поняли, насколько они зависимы от гаджетов, – рассказала Татьяна Кундозерова. – А лично мне проект помог сразу сворачивать разговор с мошенниками и не кликать на подозрительные ссылки. Критическое мышление – единственный способ избежать проблем».
Более 85% выпускников проектов MTÜ Tuleviku Meedia отмечают, что значительно улучшили свое понимание медиа. Более 90% участников-педагогов уже преподают или планируют включить элементы обучения медиаграмотности в свои уроки. «Это очень важная оценка и огромная мотивация продолжать работу. После проектов педагоги говорят, что во многом совершенно с новой стороны узнали журналистскую профессию, сферу медиа в целом, и получили много положительных эмоций от общения с коллегами из разных городов и лекторами проекта», – поделилась основатель MTÜ Tuleviku Meedia Юлия Родина.
НКО Tuleviku Meedia только за 2024 год провела более десяти проектов, связанных с медиаграмотностью, журналистикой, коммуникацией и дигитальными медиа. За год обучение прошли более 250 учителей со всей Эстонии и более 220 молодых людей. В феврале 2025 года в Таллинне прошла вторая Конференция по медиаграмотности Tuleviku Meedia, в которой приняли участие более 120 человек.
Дополнительная информация о проектах Tuleviku Meedia: tulevikumeedia.ee
Проект в Нарве прошел в сотрудничестве с British Council в Эстонии как часть программы People to People Cultural Engagement Programme. Больше информации о работе British Council в Эстонии можете найти на www.britishcouncil.ee.
